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学習内容・成果| 1年次 | |||
|---|---|---|---|
| 教養 科目 |
健康 |
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| 外国語 |
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| 介護 福祉 分野 |
人間 と 社会 |
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| 専門 科目 |
介護 |
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| こころ と からだ の しくみ |
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| ソー シャル ワーク 分野 |
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| 福祉 ビジネス 分野 |
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| キャリア 支援 |
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| 総合支援 |
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| 2年次 | |||
|---|---|---|---|
| 教養 科目 |
健康 |
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| 外国語 |
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| 介護 福祉 分野 |
人間 と 社会 |
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| 専門 科目 |
介護 |
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| こころ と からだ の しくみ |
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| 医療的 ケア |
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| ソー シャル ワーク 分野 |
人間 と 社会 |
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| ソー シャル ワーク |
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| 福祉 ビジネス 分野 |
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| キャリア 支援 |
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| 総合支援 |
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2年間の集大成として学生自ら研究テーマを設定し、自ら考え、行動するという能動的な学習を行い、
その成果を演習報告書にまとめます。
| 班 | テーマ | 指導教員 |
|---|---|---|
| 1 | 認知症高齢者に対する触れるケアの効果 ～唾液アミラーゼモニターを使用して～ |
井上 理絵 |
| 2 | スーパーマーケットにおける買い物環境の体験調査 ―A店に見る高齢者の視点からの買い物のしやすさの実態把握― |
関 好博 |
| 3 | 介護の魅力発信 ～小学生への介護ロボットを活用した出前授業の検討～ |
中島 眞由美 |
| 4 | ベトナム人介護士の『生の声』から探る日本のあるべき姿 ―金銭的魅力低下時代における非金銭的要素の重要性― |
小平 達夫 |
| 5 | 呉羽地域における、睡眠見守りロボットの導入状況と活用状況の調査 | 吉牟田 裕 |
| 6 | 高齢者介護施設とレクリエーション活動 ～レクリエーション活動の体験を通じた利用者と介護職員の思い～ |
小椋 一也 |
| 7 | 介護施設での推し活「Be supporters！」が高齢者へ及ぼす影響 ―利用者、施設長・介護職員へのインタビュー調査の分析から― |
奥野 勝太 |
