三つの方針

幼児教育学科では、本学科がめざす人材像への到達に向けて、以下の学修成果を挙げ、本学の卒業要件を満たした者に、短期大学士（保育学）の学位を授与します。

1. 保育・子育て支援についての専門的知識と理解力
2. 保育・子育て支援に必要な専門的技術・コミュニケーション技術
3. 保育・子育て支援を実践的に展開し課題の解決を図る力
4. 目標を設定し、主体的・対話的に学び続ける姿勢
5. 保育者としての協働性・責任感・豊かな感受性

幼児教育学科がめざす人材を育成するために、次の三つの柱を基本に教育課程を編成し、実施します。

1. 幅広い教養と豊かな人間性を育む教養教育
   広く人間や社会、自然について学び、専門教育に備えるとともに、現代社会に必要なコミュニケーション技術を身につけ、健康で豊かな人間性を育みます。
2. 高度な専門性と実践力を有する保育者養成のための専門教育
   1. ① 保育の本質や目的を理解します。
   2. ② 保育の対象となる子どもや家庭について理解します。
   3. ③ 保育の内容や方法を理解し、保育に必要な表現技術を身につけます。
   4. ④ 保育実習や模擬保育をとおして、保育内容の実践的理解と知識や技能の活用を図ります。
   5. ⑤ 総合演習をとおして、保育の課題を探究し、主体的に解決する力を育みます。
3. 豊かな感性と子どもへの深い愛情を育む全人的教育
   体験をとおしての気づきを重視した授業内容及び課外活動によって、保育者に必要な感受性・共感性と子どもへの深い愛情を育みます。

1年次前期には、①子どもを理解するために必要な専門的知識を習得し、子どもの発達支援に必要な保育技術を身につけます。②また、子どもを取りまく社会状況や保育に関する制度等を把握します。③さらに、あらゆる学びをとおして、子どもを尊重することの大切さと感性の重要性を理解します。
　1年次後期には、①５領域を基本とする保育内容の専門的知識を深め、保育を展開する技術を身につけます。②また、自らの保育実践をふりかえり改善につなげるPDCAサイクルを理解し、実践します。③さらに、社会におけるコミュニケーションの基本的技術と態度を確認します。
　2年次前期には、①実践的な学びをとおして、子どもに対する理解を深めるとともに、応答的に保育を展開する応用力を身につけます。②模擬保育をとおして、５領域の総合展開をはかる指導方法を身につけます。③さらに、現代の保育課題について情報を収集し、考察を深める能力を身につけます。
　2年次後期には、①これまでの保育に関する学びを有機的に関連づけながら、さらなる保育実践力について学びを深めます。②また、自らの保育実践を振り返り、子どもに対する深い愛情や豊かな感受性、共感性を確認し、自己課題を明確にします。③さらに、他者と協働しながら課題解決にむけて意欲的に取り組み続ける姿勢を身につけます。

各教科目の成績評価は、シラバスで示された評価方法により、学修成果別評価基準（ルーブリック）に沿って、厳正に行います。
　学期毎及び累計のＧＰＡを算出し、総合成績評価を行います。

幼児教育学科では、子どもの発達援助や保護者の子育て支援に必要な知識と技術を学ぶとともに、その基礎となる優れた感性と子どもへの深い愛情という豊かな人間性を備えた保育専門職の養成をめざしています。そのため、保育の本質から、保育の対象となる子どもや家庭、保育の内容や方法等に関する豊富なカリキュラムを提供しています。

この教育目的・教育方針に基づき、本学科では、次のような人の入学を希望します。

• 子どもの心を理解する感性を磨き、子どもへの愛情を豊かにしようとする人。
• 子どもの発達援助や保護者の子育て支援等に、強い意欲を持つ人。
• 子どもや保護者を取り巻く社会環境のあり方や変化に、高い関心を持つ人。

• 国語総合（現代文）、英語（英語表現Ⅰ、コミュニケーション英語Ⅰ・Ⅱ）等の基礎的な内容を身につけ、読む、書く、聞く、話すのコミュニケーション能力の基礎を身につけている。
• 「体育」・「芸術」などの表現技能や「家庭」などの生活に必要な基礎的な技能の向上を図る努力をしている。
• 各種資格や検定(漢字、英語やＰＣ検定など)の取得や、学校内外での諸活動（ボランティア活動を含む）に積極的に取り組んでいる。